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Título : Adicción a las Redes Sociales y Procrastinación Académica en Estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa Privada de Lurín, 2020
Autor : Tanta Palomino, Tania Liset
Asesor de Tesis : Capacyachi Otárola, Nancy Mercedes
Palabras clave : Adicción;Redes sociales;Facebook;Procrastinación académica
Fecha de publicación : 2021
Editorial : Universidad Privada Telesup
Resumen : 127 estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa privada del distrito de Lurín fueron estudiados en una muestra censal con el propósito de determinar la asociación entre la Adicción a las redes sociales y la Procrastinación académica. Se utilizaron la Escala de Riesgo de Adicción a Redes Sociales (C.A.R.S.) de Wildman Vilca Quiro y Abigail Gonzales Yupanqui (2013) y la Escala de Procrastinación en Adolescentes (EPA) de Edmundo Arévalo Luna (2011), construidas en nuestro medio. Los resultados obtenidos indican que existe una correlación estadística altamente significativa (p = .000), de tipo directa y de nivel moderado (r = 0.579) entre adicción a las redes sociales y procrastinación académica. Al establecer las correlaciones entre las dimensiones de la adicción a las redes sociales y la variable procrastinación académica, se encontró que la procrastinación académica consiguió correlaciones estadísticas altamente significativas (p = .000) con la dimensión pérdida de control (r = .488), síndrome de abstinencia (r = .461), disminución del rendimiento académico (r = .591), modificación del ánimo (r = .433), dependencia (r = .527), pérdida de interés por otras actividades (r = .444) y conflicto en el ámbito social (r = .440). El puntaje promedio de adicción a las redes sociales es de 86.02, y el 27.6% (35) de la muestra evidencia un nivel riesgo medio; para el caso de procrastinación académica, el puntaje promedio es de de 115.72, y el 57.5% (73) de la muestra se ubica en el nivel bajo.
URI : https://repositorio.utelesup.edu.pe/handle/UTELESUP/2268
Aparece en las colecciones: Escuela Profesional de Psicología

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