Habilidades Sociales y Agresividad en Estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria César Vallejo - Huancané 2020

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre las habilidades sociales y la agresividad en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa de secundaria César Vallejo de la ciudad de Huancané, 2020. La investigación fue de tipo básica nivel correlacional, de diseño no experimental, y de corte transversal. La población de estudio estuvo conformada por 77 estudiantes del tercer grado del nivel secundario entre varones y mujeres. Para la recolección de datos se aplicó la Escala de Habilidades Sociales de Elena Gismero Gonzales adaptado por Ps. César Ruiz Alva (2006) y el cuestionario de agresividad de Buss y Perry (1992) adaptado por Adreu, Peña y Grana (2002). Los resultados de la investigación manifiestan que no existe relación significativa (rho: -.141; p = .221). Estos resultados indican, entonces, que, en el caso de la muestra estudiada no hay relación entre ambas variables; es decir, las habilidades sociales no influyen o no interfieren de forma directa o indirecta, en la agresividad de los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “César Vallejo” de la ciudad de Huancané, 2020