LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA I. E. “TORIBIO CASANOVA” DE LA PROVINCIA DE CUTERVO, CAJAMARCA - 2019.

Abstract

El presente estudio de investigación titulado “Las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria de la I. E. “Toribio Casanova” de la Provincia de Cutervo, Cajamarca - 2019”, tuvo como objetivo principal determinar la influencia de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria de la I. E. “Toribio Casanova”, con el propósito de Identificar el nivel de uso de redes sociales y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del quinto grado. El estudio corresponde a una investigación de tipo aplicado con enfoque cuantitativo; Nivel de investigación descriptivo-correlacional con un diseño no experimental de corte correlacional, por no haber manipulación de las variables. Por tanto, no se construye ninguno, pero se observan situaciones ya existentes, no provocadas por el investigador (Kerlinger & Lee, 2002). Esta investigación también se enmarca dentro del nivel descriptivo-correlacional porque se utilizaron instrumentos para la adquisición de datos e información y para la verificación de las hipótesis y determinación de los objetivos del estudio. Los resultados de esta investigación nos permiten concluir que el uso excesivo de las Redes Sociales influye significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria de la I. E. “Toribio Casanova”.