Sistema Web para el Diagnóstico de Habilidades Sociales en Estudiantes de Nivel Secundario en la Institución Educativa Integrada Rosa de América Camanti - Cusco, 2019

Abstract

El objetivo general de la presente tesis es demostrar que el Sistema Web incide en el diagnóstico de habilidades sociales en estudiantes de secundaria enla Institución Educativa Privada “Integrada Rosa de América Camanti” – Cusco 2019; para este estudio se necesitó una población conformada por 188 estudiantes de la Institución Educativa Privada “Integrada Rosa de América Camanti” – Cusco, siendo una institución educativa del nivel secundaria del 1ro al 5to año. El método de muestra usado es censal, para el procesamiento de los datos obtenidos se solicitó a la Institución Educativa el permiso para aplicar la prueba del instrumento habilidades sociales que constó de un cuestionario de 42 preguntas, las cuales se respondieron en hojas impresas; para así calcular el tiempo en su desarrollo, posteriormente se aplicó el mismo cuestionario basadoen un Sistema Web, donde se comparó el tiempo de ejecución de ambos test, se observó que mediante el Sistema Web los estudiantes comprendieron mejor el cuestionario debido a que se mostró de una manera amigable, lo que facilitóa que dieran una respuesta de manera rápida. Asimismo, el Sistema Web muestra reportes, gráficos estadísticos por cada estudiante y aula conteniendo el puntaje de las dimensiones que representan las diversas formas que se dio las habilidades sociales en la Institución Educativa. Se concluyó que el SistemaWeb denominada SisHS diagnosticó las habilidades sociales de una manera iterativa y eficaz facilitando el uso del Instrumento.