Bullying y Autoestima en Estudiantes de Secundaria de la Institución Educativa N° 1217 Jorge Basadre Grohmann, Chaclacayo - 2019

Abstract

La presente investigación titulada “Bullying y autoestima en estudiantes de secundaria de la institución educativa N° 1217 Jorge Basadre Grohmann, Chaclacayo, 2019, tiene por objetivo principal determinar la relación que existe entre el bullying y la autoestima en estudiantes de secundaria de la institución educativa N° 1217 Jorge Basadre Grohmann, Chaclacayo, 2019. La investigación se fundamenta en la literatura especializada sobre las variables de estudio: bullying y autoestima con sus respectivas dimensiones. La metodología consideró el diseño de la investigación es no experimental transversal correlacional, con una población de 300 estudiantes de la institución educativa referida. La muestra fue de tipo intencional, la cantidad correspondió a 300 estudiantes del lugar indicado. La técnica que se consideró fue la encuesta y como instrumentos el Autotest de Cisneros de Acoso de Escolar. Para la validez del instrumento se utilizó el criterio de juicio de expertos y la confiabilidad mediante la prueba Alfa de Cronbach. La comprobación de las hipótesis se realizó con la prueba estadística no paramétrica Rho de Spearman. El estudio llegó a la conclusión de que el bullying se relación significativamente con la autoestima en estudiantes de secundaria de la institución educativa N° 1217 Jorge Basadre Grohmann, Chaclacayo, 2019 en un nivel moderado o regular (Rs = -0,837**, p = 0.00). asimismo, existen relación estadísticamente significativa entre las dimensiones de la variable bullying y las dimensiones de la variable autoestima en un nivel de correlación moderada o regular.