La Vulneración al Acceso a la Educación Ley 28044 y Régimen Laboral Ley 31047 de los Estudiantes de Educación Básica Alternativa en la Región Cusco - 2020

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito describir el acceso a la educación Ley 28444 y régimen laboral Ley 31047 en los estudiantes de educación básica alternativa en la región Cusco 2020, en el estudio se pone relevancia a las variables de acceso a la educación referido a la Ley 28444 y régimen laboral ley 31047 destinado a los trabajadores de hogar, a partir de los constructos y supuestos científicos, el estudio corresponde a la investigación de tipo descriptivo básico, diseño de investigación descriptiva, utilizando en método inductivo, con enfoque cualitativo, de corte transversal en una muestra de carácter no probabilístico constituida de 150 estudiantes / participantes de las instituciones de educación básica alternativa de la región Cusco, de manera intencionada, se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento, posterior sometido a juicio de expertos. La información recogida fue procesada y analizada a través del programa SPSS V 23, los resultados de estudios muestran que el 80.7% de los estudiantes manifiestan que con frecuencia son vulnerados de acceso a la educación en estudiantes de Educación Básica Alternativa en la región del Cusco y el 4.7% indican que siempre son vulnerados y el 14.7% a veces son vulnerados. Por otro lado, el 43% de los estudiantes de educación básica alternativa indican que a veces perciben la vulneración de sus derechos laborales, el 55% con frecuencia y un mínimo porcentaje del 2% mencionan que siempre existe un contrato, remuneración y modalidad de régimen laboral.