Bienestar Psicológico y Estrés Laboral en Docentes de Nivel Inicial en la UGEL el Collao, Puno, 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre bienestar psicológico y estrés laboral en docentes de nivel inicial en la UGEL El Collao Puno, 2020. La metodología que se utilizó fue de tipo básica, nivel de investigación correlacional, diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo construida por 137 docentes que laboran en la UGEL Collao, mientras que, la muestra estuvo conformada por 80 docentes de nivel inicial que laboran en la UGEL el Collao, el muestreo fue de tipo no probabilístico y se aplicaron los siguientes instrumentos, la Escala de Bienestar Psicológico de Carol Ryff y el inventario de Maslach Burnout de Cristina Maslach. Se encontró un coeficiente de correlación Rho= -,24, menor a 0.05, por consiguiente, se afirma que existe relación inversa con una intensidad baja de correlación entre bienestar psicológico y Estrés laboral en Docentes de Nivel Inicial, por ende, se rechazó la Ho y se aceptó H1. Es decir, cuando los docentes de nivel inicial presentan niveles altos de Bienestar psicológico, presentan también una baja tendencia a estrés laboral. Se concluye que, existe correlación negativa baja entre bienestar psicológico y Estrés laboral en Docentes de Nivel Inicial de la UGEL El Collao Puno, 2020, es decir, cuándo los docentes mantienen niveles altos de Bienestar psicológico presentan una baja tendencia a estrés laboral.