Inteligencia emocional y desempeño docente de una Institución Educativa Privada de San Juan de Lurigancho, 2019

Abstract

La presente investigación titulada inteligencia emocional y desempeño docente de una institución educativa privada de San Juan de Lurigancho, 2019. tuvo como objetivo determinar la relación entre la variable inteligencia emocional y desempeño docente de una IEP del distrito de San Juan de Lurigancho, 2019. La metodología aplicada obedece a un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel descriptivo-correlacional, de diseño no experimental de corte transversal, se aplicó la muestra no probabilística se utilizó instrumentos de recolección de datos adaptados a nuestra realidad como: inventario de coeficiente emocional de Bar-on adaptado por Abanto, Higueras y Cueto; y el Manual de uso de Rúbricas de Observación de Aula del Ministerio de Educación mostrando adecuadas evidencias de validez y confiabilidad para nuestra realidad y consentimiento informado aplicados a 70 docentes de una Institución Educativa Privada del distrito San Juan de Lurigancho – Lima 2019. Los resultados fueron procesados por Microsoft Excel en base al objetivo general, se demostró que existe una relación significativa con coeficiente de correlación de Spearman (r=0.499>0) afirmando que existe vinculación positiva, lineal y altamente significativa entre la inteligencia emocional y el desempeño docente de la institución educativa privada de San Juan de Lurigancho 2019, estos resultados fueron procesados por SPSS versión 26 en base al objetivo general se encontró relación entre ambas variables. Es decir, se encontraron pruebas suficientes para establecer una relación significativa entre los componentes y dimensiones de ambas variables