El Temperamento y Manejo de las Habilidades Sociales en los Docentes del Distrito de Kelluyo - Puno 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación ha abordado temas de mucho interés en los cuales se estudiaron el temperamento y las habilidades sociales, se realizó el estudio en las instituciones educativas de educación inicial, primaria y secundaria de la sub zona de Chacocollo del distrito de Kelluyo - Puno, en el año académico 2020. Se tuvo como objetivo general: determinar de qué manera influye el temperamento en el manejo de las habilidades sociales en los docentes del distrito de Kelluyo - Puno 2020. El estudio fue descriptivo correlacional transversal en un solo momento, considerando como muestra de la población a 35 docentes entre mujeres y varones de los tres niveles de educación básica regular de la sub zona Chacocollo. Para recolectar datos se empleó la técnica de la encuesta y como instrumentos el cuestionario Eysenck B (Test de personalidad) y el cuestionario EHS (Test de habilidades sociales), los cuales permitieron indagar con profundidad las variables temperamento y habilidades sociales. Los datos recogidos se analizaron e interpretaron de acuerdo con el diseño específico usando la fórmula de la chi cuadrada y la correlación de Pearson. Los resultados de la investigación establecen como conclusión general que el temperamento influye significativamente en el manejo de habilidades sociales, aseverando mediante las fórmulas aplicadas que, según el tipo de temperamento, los docentes manifiestan sus habilidades sociales en sus interacciones cotidianas.